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ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Definidas como las que son establecidas por alianzas, con carácter gratuito y en horario contrario a la jornada, se conciben como complemento de la actividad escolar y del currículo, fortalecen la ‘Educación de calidad para innovar y competir’, ofrecen a las estudiantes alternativas para el buen uso del tiempo libre y complementan la formación recibida en su Institución.
Contribuir a su formación integral, favoreciendo el desarrollo de las habilidades sociales, aumentando su empatía, mejorando su autoestima, adquiriendo y desarrollando habilidades que son difíciles de enseñar en el aula de clase, tales como la comunicación efectiva, el liderazgo y el trabajo en grupo.
Aprender a cuidar de sí mismas mientras descubren sus intereses.
Favorecer su proceso de aprendizaje y posibilitando el desarrollo de talentos, destrezas y habilidades que los planes de estudio no abordan.
Mejorar el clima de aprendizaje en la institución, favoreciendo la resolución de conflictos y satisfaciendo las necesidades escolares y horarias, los cuales son aspectos que inciden indirectamente en el proceso de aprendizaje.
La extensión del tiempo que las estudiantes están bajo supervisión de un adulto, es garantizar seguridad durante su tiempo libre, lo cual reduce su probabilidad de incurrir en comportamientos de riesgo que ponen en peligro su bienestar e integridad y amplía sus oportunidades de aprendizaje.
Ayudar a adquirir una mayor autonomía, responsabilidad, autodisciplina y persistencia. Participar en actividades fuera del horario escolar ayuda al aprendizaje de cómo organizar el tiempo y a planificar un horario. Las estudiantes aprenden a dar prioridad a las tareas más importantes y a dejar tiempo libre para descansar, relajarse y estar en familia.
Tener la oportunidad de experimentar muchas situaciones nuevas como aprender un nuevo idioma, practicar un deporte divertido, o estimular su creatividad, lo que puede ser una influencia positiva para su vida futura, incluso cuando se presenta el momento de elegir una carrera laboral.
La extensión del tiempo que las estudiantes están bajo supervisión de un adulto, es garantizar seguridad durante su tiempo libre, lo cual reduce su probabilidad de incurrir en comportamientos de riesgo que ponen en peligro su bienestar e integridad y amplía sus oportunidades de aprendizaje.
Ayudar a adquirir una mayor autonomía, responsabilidad, autodisciplina y persistencia. Participar en actividades fuera del horario escolar ayuda al aprendizaje de cómo organizar el tiempo y a planificar un horario. Las estudiantes aprenden a dar prioridad a las tareas más importantes y a dejar tiempo libre para descansar, relajarse y estar en familia.
Tener la oportunidad de experimentar muchas situaciones nuevas como aprender un nuevo idioma, practicar un deporte divertido, o estimular su creatividad, lo que puede ser una influencia positiva para su vida futura, incluso cuando se presenta el momento de elegir una carrera laboral.
Para que las Actividades extracurriculares tengan éxito La Institución Jesús María El Rosal:
Vincula las actividades al currículo escolar.
Garantiza que estén dirigida por un profesional competente.
Vela por que tenga una duración adecuada, para conseguir la asistencia regular de las estudiantes.
Orienta e implementa metodologías basadas en la experiencia, y combina contenidos formativos y lúdicos.
Entre las actividades que se ofrecen en la institución Jesús Maria El Rosal están:
Deportivas: baloncesto- voleibol- Porrismo.
Artísticas: Sirenaica (coro)
Intelectuales: con Club de lectura, Divermentes, Bilingüismo (Portugués- Francés), taller de palabras mágicas.
Ciencia- tecnología: Robótica
Formación integral: servidoras del altar- MEJ
BILINGUISMO: PORTUGUÉS Y FRANCÉS, INGLÉS.
Iniciativa educativa de la alcaldía de Medellín que busca desarrollar competencias comunicativas en dos o más idiomas en las estudiantes. Este programa utiliza estrategias pedagógicas que facilitan la adquisición tanto de las habilidades lingüísticas como conocimientos académicos.
Promueve el uso de la lengua en contextos reales, fomentando la participación activa de las estudiantes. Emplean diversos métodos y recursos para facilitar el aprendizaje, así como el uso de laboratorios, juegos y actividades lúdicas. Busca que la estudiante desarrolle mayor comprensión de otras culturas y amplié su visión del mundo. Mejorar el desarrollo cognitivo, la atención, la memoria y la capacidad de resolver problemas.
En alianza con la Institución, es fundamental la promoción y práctica de la oferta de la ALCALDIA DE MEDELLÍN CON BILINGUISMO, articulado al proyecto de traviesas del lenguaje y plan de estudios de Humanidades y sus espacios para atender a las estudiantes en:
ACTIVIDADES INTELECTUALES
COMFENALCO
Caja de compensación familiar privada de Antioquia. Su objetivo es mejorar la calidad de vida de las familias afiliadas a través de programas integrales de seguridad social y subsidios. Esto incluye servicios de educación, deporte, recreación, biblioteca, cultura, turismo, crédito social, vivienda y atención a la familia, desarrollo social y entre otras.
En la institución Educativa Jesús Maria El Rosal COMFENALCO, con el PROGRAMA DIVERMENTES MODALIDAD LEO, brinda a las estudiantes la oportunidad de crear nuevas experiencias de aprendizaje e historias, pero también de ser protagonista de una de ellas. Está articulado al proyecto obligatorio travesías del lenguaje.
La creatividad brilla en este espacio, solo es necesario atreverse a soñar, a imaginar y a creer con mente curiosa, descubriendo diferentes formas de leer el mundo.
En la Jornada Escolar extracurricular, este programa es una apuesta para brindar aprendizaje de calidad con una mejor experiencia. “Divermentes busca que las estudiantes aprovechen el tiempo libre con actividades que fortalezcan su formación, sus habilidades y competencias básicas y ciudadanas, a la vez que disminuye factores de riesgo a los que se encuentran expuestos en el ámbito social y comunitario”.
Se atienden grupos de Primaria o bachillerato según acuerdo o prioridad establecida al inicio de cada año lectivo. Para las estudiantes ha sido una experiencia maravillosa, motivar la promoción y el fomento a la lectura, la escritura y la oralidad a través de actividades lúdicas, variadas y divertidas.
EL CLUB DE LECTURA
Actividad propia de la institución, liderada por la bibliotecóloga como estrategia del proyecto obligatorio “travesías del lenguaje”.
El club invita a leer, pensar, escuchar y conversar juntos. El espacio enriquece la experiencia personal con el libro mediante el encuentro con otras lectoras, el conocimiento de nuevos géneros, autores y títulos, promueve la igualdad, la cooperación y el respeto por la diversidad.
El club de lectura en la institución se identifica por:
Sus líneas temáticas.
Vincular la literatura con otros formatos.
Favorecer el acceso a otros libros.
Ser un espacio que desarrolla alianzas con otras organizaciones.
FUNDACIÓN SIRENAICA.
Fundación que transforma vida con la música y el arte, con un objetivo primordial: Educar niños y jóvenes para el canto, con una formación coral y vocal (musical) y contribuir con la transformación social y formación en valores de muchas comunidades desprotegidas.
Sirenaica es un proyecto de formación, expresión, reconocimiento e inclusión social, educativa y cultural que ofrece conciertos con los semilleros de estudiantes, que inspirados en las raíces colombianas, celebra la diversidad cultural a través de canciones, recorre las tradiciones, ritmos y lenguas. Sus obras son de diferentes estilos musicales inspirados en la naturaleza, el amor y la mística. Enseña a soñar, despertar la imaginación y la esperanza, da oportunidades, mirando a los ojos con amor y respeto que inspiran y motivan a soñar en grande.
La selección de las estudiantes se hace a través de audiciones. Proceso que hace el ejercicio de selección e inscripción; luego procede a citar las niñas a encuentros de ensayo, donde se forma el coro y se comienza el proceso de aprendizaje-musical.
Durante el tiempo del programa en la institución el coro está a disposición para hacer parte de los actos culturales; también realiza conciertos externos en teatros, parques bibliotecas o auditorios de la ciudad.
En la Jornada complementaria se atiende un grupo de estudiantes de primaria comprendido entre los grados 2° a 5°. Para las estudiantes a través del arte musical se sienten orgullosas de sí mismas y de su origen, como también felices y comprometidas con el cuidado de otros seres y el entorno.
En alianza con la Institución, es fundamental la promoción y práctica de la oferta SIRENAICA, articulado a la catedra de teatro desde la promoción del arte musical- coro y sus espacios para atender a las estudiantes en:
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS- CORO
INDER MEDELLÍN
Programa de la Alcaldía de Medellín, que desarrolla acciones institucionales en temas relacionados al Deporte, Recreación, Actividad Física, y el aprovechamiento del tiempo libre. Además de ser pieza clave en mejorar la calidad de vida física y mental.
Su objetivo principal es mejorar la calidad de vida de los ciudadanos a través de prácticas de actividades físicas y recreativas, así como la administración de la infraestructura deportiva y recreativa.
El INDER se encarga de promover diversas disciplinas y actividades para todas las
edades, promover la cultura ciudadana a través de actividades que fomentan la sana convivencia y el respeto por el espacio público.
En alianza con la Institución, es fundamental la promoción y práctica de la oferta del INDER, articulado con el proyecto aprovechamiento del tiempo libre y sus espacios para atender a las estudiantes en:
Deporte
Baloncesto. Modalidad infantil con espacio de entrenamiento en la cancha dos horas en la tarde, dos días a la semana.
Voleibol. Modalidad infantil con un grupo y pre juvenil con dos grupos, con espacio de entrenamiento en el patio central dos horas en la mañana, dos días a la semana para la primaria y en la cancha dos horas al medio dia, dos días a la semana para bachillerato.
Porrismo. Modalidad infantil con dos grupos, con espacio de entrenamiento en el patio de la Niña Maria, dos horas en la mañana, dos días a la semana para primaria. Y dos horas al medio dia, dos días a la semana en este mismo lugar para el bachillerato.
TALLER DE PALABRAS MÁGICAS
Espacios de nivelación para estudiantes son estrategias pedagógicas y ambientes de aprendizaje que buscan apoyarlas cuando tienen dificultades académicas, ofreciendo apoyo individualizado y grupal, actividades de refuerzo, uso de tecnología, y
estrategias de motivación en entornos que faciliten la participación y la interacción para superar rezagos y mejorar el aprendizaje.
Palabras mágicas se caracteriza por:
Personalización:
Se adaptan a las necesidades específicas de cada estudiante, ofreciendo apoyo individualizado o en pequeños grupos.
Diversificación metodológica:
Se utilizan diferentes métodos de enseñanza para atender a los diversos estilos de aprendizaje del estudiante.
Uso de tecnología:
Se incorporan herramientas tecnológicas (videos-canciones) que permiten al estudiante trabajar a su propio ritmo y acceder a recursos de apoyo.
Ambientes de aprendizaje:
Pueden ser espacios físicos bien ambientados o aulas temáticas que facilitan la interacción y el trabajo colaborativo, fomentando la autonomía.
Inclusión y participación:
Se promueve la participación activa del estudiante, considerando sus saberes e intereses para crear un ambiente de aprendizaje más significativo y motivador.
Tipos de actividades y estrategias:
Diagnóstico y seguimiento:
Se realizan evaluaciones diagnósticas para identificar las fortalezas y debilidades del estudiante, y se realiza un seguimiento continuo de su progreso.
Actividades remediales:
Se diseñan actividades específicas para abordar los rezagos identificados, permitiendo al estudiante practicar y consolidar conocimientos.
Retroalimentación continua:
Se proporciona retroalimentación constructiva de manera constante para guiar el proceso de aprendizaje del estudiante.
Grupos de trabajo heterogéneos:
Se organizan grupos con estudiantes de diferentes niveles de habilidad para fomentar la colaboración y el apoyo mutuo.
Tutorías y mentorías:
Se ofrecen sesiones de apoyo personalizadas y se utiliza la figura de estudiantes líderes o mentores para compartir experiencias y estrategias de estudio.
Implementación:
Articulación con el PEI:
Las actividades de nivelación deben estar alineadas con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE).
Participación de la comunidad educativa:
Se fomenta la comunicación con las familias y la colaboración de los docentes, y asesores pedagógicos.
En alianza con la Institución, está articulado al proyecto de travesías del lenguaje y plan de estudios de Humanidades y sus espacios para atender a las estudiantes en:
ACTIVIDADES INTELECTUALES
Robótica
