FORMACIÓN INTEGRAL– OTRAS ACCIONES DAN CUENTA DE CÓMO LA INSTITUCIÒN SE RELACIONA CON EL ENTORNO EN TÉRMINOS DE PROYECCIÓN Y SOLIDARIDAD

Servidoras del altar 

Llamadas acolitas, las estudiantes son preparadas en los ritos de la Misa; para responder oraciones y diálogos con el sacerdote. También se une al canto de himnos y cantos litúrgicos.

Es liderado por una Religiosa encargada de Pastoral, realiza los encuentros con las estudiantes cada 15 días, en jornada contraria a la escolar.

MEJ, Movimiento de Formación Cristiana para jóvenes.

Se invita a las estudiantes al estilo de Jesús, en una relación de amistad, de corazón a corazón, basada en una espiritualidad eucarística para la misión.

Su fundamento está en la pedagogía de los discípulos de Emaús, convivencia, de oración, con 3 fundamentos:

• El evangelio

• La eucaristía

• La misión

El encuentro lo realiza la Religiosa con las estudiantes cada 15 días, en jornada contraria a la escolar.

Estas actividades son propias de la institución educativa, orientadas por Religiosas de Jesús Maria, encargadas de Pastoral y es fundamental la promoción y práctica de la oferta, articulado al proyecto de Pastoral y al plan de estudios de Educación Religiosa Escolar y sus espacios para atender a las estudiantes en:

VIERNES DE LA SOLIDARIDAD: DONACIÓN DE MERCADITOS

En la Institución Educativa Jesús María El Rosal, los últimos viernes de cada mes, se lleva a cabo la campaña de los “mercaditos solidarios”, la cual consiste en la donación por parte de cada familia de un elemento de aseo o alimento no perecedero, que luego son donados entre las familias de la misma institución con escasos recursos o condición de vulnerabilidad.

CRISTIANA DE BIENES.

Durante la época de cuaresma la Institución Educativa Jesús María El Rosal, se une con las parroquias del país para recoger donaciones, dinero que es utilizado para ayudar a comunidades que sufren alguna emergencia ambiental o social, es decir, va dirigido a familias que se ven afectadas por deslizamientos de tierra, inundaciones por desbordamiento de ríos, desplazamiento forzado a causa del conflicto armado y emergencia alimentaria en ciertas poblaciones, por lo tanto, son situaciones que deben atenderse de forma inmediata.

PRÉSTAMO DE LAS INSTALACIONES

Las instalaciones de la institución educativa Jesús María El Rosal, deben usarse para la prestación del servicio educativo y para las actividades dirigidas a la comunidad educativa en las normas citadas, y corresponde a la rectora velar por el correcto uso de las mismas, de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional, considerando la prestación de las instalaciones. Así:

• Cancha: Para celebraciones navideñas.

• Auditorio: Retiros, reuniones del Núcleo Educativo, grados.

• Capilla: Primeras comuniones.

DONACIÓN DE CUADERNOS PARA ESTUDIANTES DE ESCASOS RECURSOS

En la Institución Educativa Jesús María El Rosal, al inicio del año se promueve la donación de cuadernos con el fin de ayudar a todas aquellos estudiantes que carecen de recursos económicos y están atravesando situaciones difíciles. Por eso, de forma general se solicitan a las estudiantes que tienen mejor solvencia o disposición de útiles escolares. Las mismas estudiantes son las beneficiadas.

SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO 

La Resolución 4210 DE 1996, señala las reglas generales para la organización y el funcionamiento del Servicio Social Estudiantil obligatorio. En su artículo primero, establece los aspectos del Servicio Social Estudiantil obligatorio que debe ser tenido en cuenta por los establecimientos educativos estatales y privados, para cumplir el propósito fundamental de integrar a la vida comunitaria al educando del nivel de educación Media Académica o Técnica, con el fin de contribuir a su formación social y cultural, a través de proyectos pedagógicos tendientes al desarrollo de valores, especialmente la solidaridad, la participación, la proyección, conservación y mejoramiento del ambiente y la dignidad y sentido del trabajo y del tiempo libre.

En relación con los aspectos antes mencionados, es posible proponer a las instituciones educativas la creación de líneas de desarrollo bajo la estrategia de aprendizaje y servicio. Tales líneas no son más que los escenarios posibles en los cuales se puedan desempeñar los estudiantes que deben hacer su servicio social, considerando los proyectos que se desarrollan al interior de la institución y que están asociados a la participación con la comunidad. Algunos de los ejemplos para estas líneas son: acompañamiento a estudiantes con capacidades diversas, auxiliares Administrativas, prevención en el consumo de drogas, alcohol y trata de personas, escuela de padres, logística, etc.

El papel que desempeña el estudiante en estas líneas es el de apoyo a los procesos y propuestas de intervención que existan al interior de la institución educativa las cuales pueden promover las relaciones con la comunidad o atender necesidades concretas dentro del centro educativo. Bajo una estrategia de aprendizaje y servicio, se definen las líneas, la formación que debe tener el estudiante para apoyarla (aprendizaje) y posteriormente sus horas prácticas en las que realiza el servicio. Por ley, el mínimo de horas de servicio social es de 80, por lo que es necesario que la institución plantee cual es el mínimo establecido para ellos.

Existe también la posibilidad de establecer relaciones con otras organizaciones de manera que el estudiante pueda realizar su servicio social en estas entidades como: Acciones comunales, bibliotecas públicas u otros escenarios públicos. Sin embargo, la institución educativa debe tener estos acuerdos definidos dentro de su proyecto.

Entendido, entonces, el Servicio Social como un elemento integrador de la escuela con la comunidad se busca que las acciones programadas beneficien a las estudiantes como agentes sociales y a la comunidad.

Integrar a la estudiante a la vida comunitaria con el fin de contribuir a su formación cultural y social, a través de proyectos pedagógicos tendientes al

desarrollo de valores como la solidaridad, la participación, la protección, la conservación y el mejoramiento del ambiente, la dignidad y el sentido del trabajo y del tiempo libre.

El propósito del servicio social estudiantil obligatorio, de acuerdo con lo establecido en el artículo 39 del decreto 1860 de 1994.  Para cumplir dicho

propósito, se establecen 5 objetivos a atender respecto al educando y su relación con la comunidad. Tales objetivos se resumen así:

• Sensibilizar al educando frente a la situación de la comunidad.

• Desarrollar en el educando compromiso con su entorno social.

• Promover acciones educativas que faciliten la construcción de relaciones con la comunidad y su desarrollo.

• Promover los aprendizajes logrados por el estudiante luego de su formación básica.

• Fomentar la práctica del trabajo y el aprovechamiento del tiempo libre por parte del educando.

La atención de público, planeación de actividades, organización de materiales, propuestas de intervención lúdica, desarrollo de campañas formativas en diferentes campos educativos, sociales, deportivos y culturales permite a las estudiantes evidenciar aptitudes e intervenir de manera propositiva en diferentes ámbitos sociales.